为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进课程思政建设，提升教师课程思政教学能力，2024年10月17日，临床检验教研室组织全体教师召开了课程思政专题教研室会议。此次会议由教研室主任刘雨欣主持，聚焦课程思政的创新实践与融合发展，为专业课程与思政教育深度交融注入新动力。

政策解读与理念深化：刘雨欣开场详细解读了国家及教育部门关于课程思政建设的最新政策文件，强调课程思政绝非简单的思政内容“加法”，而是专业知识传授与价值引领有机统一的“化学反应”，要求教师从人才培养高度重识课程思政，挖掘各类课程蕴含的思政元素，如专业史中的家国情怀、行业规范里的职业道德，让思政教育随知识流淌、润学生心田。

课程思政优秀案例剖析：多位教师分享了优秀课程思政典型案例。展示如何借由项目式学习，引导学生在完成专业任务时领悟团队协作、创新精神及社会责任；在课程里融入时事热点，借案例讨论激发学生辩证思考，强化生物安全意识，鲜活实例为教师们开拓思路，点明思政融入“巧妙无痕”之径。

头脑风暴与难点攻关：围绕课程思政实施难点，教师们展开热烈讨论。实操层面，针对课程紧凑、思政融入生硬、评价体系不完善等问题，大家集思广益，提出诸如“课前思政微视频导入、课中知识点思政关联拓展、课后实践活动思政延伸”的三段式融入法，还初步拟定思政教学目标达成度、学生参与度、情感共鸣度等多维度评价指标框架，为后续教学改进夯实基础。

会议成果与后续规划 经研讨，教研室达成系列成果：一是梳理医学检验专业课程思政元素库雏形，为后续教案编写、课件制作提供精准素材；二是确定下学期课程思政示范课观摩计划，拟推出1门示范课程供全员学习借鉴；三是组建课程思政教学团队，分课程类别攻坚，定期交流经验、协同教研，提升整体教学水平。后续，教研室将持续深化课程思政建设，计划开展系列培训，邀请专家讲学、组织教师外出研习；鼓励教师申报课程思政专项课题，以研促教；并在学年末举办课程思政教学竞赛，以赛促改，全方位打造思政育人“金课”，培养德技并修高素质技术技能人才，助力学校思政教育高质量发展。 本次课程思政教研室会议为教师们搭建深度交流平台，在思维碰撞中明晰方向、凝聚力量，教研室全员满怀热忱，将以实际行动迎接课程思政建设新挑战，书写育人新篇。