2025年4月9日，药检学院和“灯芯草-点亮生心”辅导员工作室在工程中心楼203共同举办了2025年第一期辅导员沙龙。药检学院党总支书记杨泽刚、党总支副书记罗小莉和药检学院全体辅导员老师参与了本次沙龙活动。沙龙活动以"经验共享促提升，育人育己共成长"为主线，通过专题分享与互动交流，为辅导员队伍搭建了互学互鉴、共谋发展的平台，现场氛围热烈而温馨。

杨伍哈老师以“美美与共，知行合一：少数民族学生教育管理”为主题，从“了解少数民族”到“理解少数民族”介绍了我国少数民族和民族地区的基本情况，以及高职院校少数民族学生中学校层面存在的问题和学生本身存在的问题；提出少数民族学生管理中要会“讲清楚”：讲清有关文化历史发展，以及中国多元一体格局的现状。还有掌握相关法律，以便于依法依规进行管理，这有助于维护学生的合法权益，同时可以稳定校园秩序。接着介绍了“以彝文化协会为平台的实践”，在文化传承中强化文化育功能，以及在文化自信中培育学生综合素养。最后，关心关爱学生。加强思想政治工作，不断增强五个认同；加强学习学业辅导，促进全面成长成才；搭建成长发展平台，加强学生骨干培养；关注学生心理健康，做好关心关爱工作；依法依规严格管理，切实维护安全稳定。

何群老师从危机学生识别的重要性，心理危机的常见表现，危机学生的识别方法三个方面，和老师们进行了交流。重点总结归纳了识别危机学生的八个方法，分别是心理测验法、班级心理委员报告、观察法、调查法、学校心理咨询中心报告、学生自我求助、家校沟通、排查法。最后提到学生心理健康状况具有隐蔽性、波动性，再完美的测评和精密的仪器也无法精准的预测学生心理健康状况，心理健康工作具有难度大、复杂多变、上升的趋势，需要老师们多多学习和掌握心理健康相关知识和技能，跟需要老师们以平和的心态看待和接纳，并勇敢面对。何群老师从危机学生识别的重要性，心理危机的常见表现，危机学生的识别方法三个方面，和老师们进行了交流。重点总结归纳了识别危机学生的八个方法，分别是心理测验法、班级心理委员报告、观察法、调查法、学校心理咨询中心报告、学生自我求助、家校沟通、排查法。最后提到学生心理健康状况具有隐蔽性、波动性，再完美的测评和精密的仪器也无法精准的预测学生心理健康状况，心理健康工作具有难度大、复杂多变、上升的趋势，需要老师们多多学习和掌握心理健康相关知识和技能，更需要老师们以平和的心态看待和接纳，并勇敢面对。

通过此次活动，辅导员们不仅收获了宝贵的工作方法与教育理念，更增强了团队凝聚力与归属感。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，不断反思自身工作，提升专业素养，为学生成长成才保驾护航，助力学院学生工作迈向新的台阶。